Nuestra forma de trabajo se basa en un enfoque socio-afectivo a través del cual buscamos desarrollar en los alumnos valores orientados hacia el respeto por la persona, la naturaleza y el ambiente y hacia las diversas culturas.

Los fundamentos de esta actividad son el desarrollo de una forma de vida grupal, compartida en una comunidad, que prescinde de todos los elementos superfluos de la vida cotidiana y así redescubre la importancia de la amistad, de la relación interpersonal, y de la relación con la naturaleza. En este ambiente las relaciones dejan de ser utilitarias para transformarse en verdaderas corrientes de afecto y amistad.

Nuestro concepto de educación consiste en considerar al desarrollo de la persona como el centro de nuestro quehacer, búsqueda permanente de la superación de las propias limitaciones y dificultades. En este contexto aquellas personas más capaces o destacadas deben asumir mas responsabilidades, y no obtener ventajas de sus condiciones con respecto a las demás personas. El sistema educativo no puede estar orientado únicamente a lograr títulos sino a lograr incorporar nuevas destrezas y conocimientos. Para lograr incorporar un conocimiento o concepto primero debe existir la necesidad de tenerlo, así ese proceso de búsqueda culmina con la elaboración del mismo.

Si consideramos al juego como:”Una actividad libre y no competitiva donde el sujeto se expresa tal cual es sin fingimientos ni estereotipos”, el campamento brinda un espacio para el juego dado que en general hay una pérdida de espacios de juego.
El deporte no siempre es juego y me atrevo a decir que en general no lo es, dado que las exigencias de la sociedad actual y la necesidad de un resultado ya impiden que lo sea. Una de las condiciones para que una actividad sea considerada juego nos dice que “es una actividad libre y que no busca un resultado fuera de si mismo”, cuando en el deporte buscamos resultados ó marcas comenzamos a acercarnos a lo que se llama deporte-trabajo.
El juego es el gran motor del campamento siendo un medio que todos los educadores debemos utilizar, ya sea como diagnostico del carácter de nuestros alumnos así como medio motivador para logros de otras áreas.

La convivencia brinda el espacio y tiempo necesarios para romper los estereotipos y los encasillamientos que muchas veces se dan en la escuela.